Video „Kuidas olla sõber“ valmis soovist toetada 3–7-aastaste laste sotsiaalsete oskuste arengut.
Kuna sõprus on laste igapäevaelus keskne teema, otsustasin luua õpetliku ja visuaalselt lapsele sobiva video, mis avab lihtsate näidete kaudu, mida tähendab hea sõber olla.
Video eesmärk oli toetada väärtuskasvatust ning pakkuda turvaline ja kõnetav vahend arutelude, mängude ja hilisemate tegevuste sissejuhatamiseks.
Video loomiseks kasutasin Canva keskkonda, kus kujundasin igale sõbralikkuse aspektile omaette slaidi, kasutades lapsesõbralikke ja lihtsasti mõistetavaid illustratsioone.
Näiteks käsitlesin selliseid mõtteid nagu: “Sõber kuulab sind”, “Sõber aitab, kui sul on mure” ja “Sõber kutsub mängima”.
Skripti koostasin iseseisvalt, tuginedes igapäevastele olukordadele lasteaiast, ning lugesin selle sisse oma häälega, kasutades Canva sisseehitatud helisalvestuse tööriista.
Kuna mul ei ole varasemat kogemust oma hääle salvestamisel, oli see samm minu jaoks uus ja veidi kõhklemapanev.
Pärast salvestuse valmimist märkasin, et heli jäi veidi nõrgaks ning taustale jäi kuulda ka vaikselt „Sõbralaulu“ (Leopoldi versioon), mis kuigi temaatiliselt sobiv, võis mõnele lapsele segavaks osutuda.
Samas mõjus hääl usaldusväärselt ja turvaliselt, mis on just varases eas laste puhul väga oluline.
Tulevikus soovin heli kvaliteedile rohkem tähelepanu pöörata – näiteks kasutada välismikrofoni või reguleerida helitaset ning paigutada pausid mõtestatumalt, et lastel oleks rohkem aega kuuldu ja nähtuga kaasa minna.
Visuaalsest küljest töötas Canva hästi – kujundused jäid selged, värvikad ja lastele visuaalselt sobivad.
Iga mõte oli selgelt eristatav ning slaidide vahetumise tempo toetab keskendumist.
Tagantjärele vaadates oleksin võinud mõnes kohas jätta slaidi kauemaks ekraanile, et anda rohkem aega heli ja pildi koosmõjust aru saamiseks.
Lapsi ma seekord protsessi ei kaasanud, kuid mõistan, et see oleks andnud tööle rohkem tähenduslikkust.
Näiteks oleks saanud paluda lastel joonistada sõpruse teemalisi pilte või öelda oma mõtteid, kuidas sõber käitub.
Edaspidi plaanin kindlasti laste panust suuremaks muuta – kas illustratsioonide, ideede või hääle kaudu.
Videot ei ole veel rühmatöös kasutatud, kuid plaanin seda teha uuel õppeperioodil hommikuringis, kus teema on seotud sotsiaalsete oskuste ja väärtuskasvatusega.
Video aitab luua ühist arutelu alust ning toetab laste mõistmist, mis on sõbralikkus ja kuidas seda igapäevaselt rakendada.
Eesmärk on siduda video selliste valdkondadega nagu „Mina ja teised“ (hoolivus, koostöö, suhted) ja „Keel ja kõne“ (kuulamisoskus, eneseväljendus, uus sõnavara).
Kokkuvõttes oli see minu jaoks esimene kogemus õpetliku video iseseisval loomisel, mille käigus sain väärtuslikku kogemust nii tehnilise töö, oma hääle kasutamise kui ka õppematerjali ülesehitamise osas.
Kuigi esines väikeseid tehnilisi viperusi ja kohati tundsin ebakindlust oma hääle osas, olen tulemusega rahul.
Töö andis kindlust edaspidi veelgi teadlikumalt heliga töötada ja kasutada digivahendeid sisukate, lapsekesksete õppematerjalide loomiseks.
Kasutatud allikad
Canva. (n.d.). Design and video creation platform. https://www.canva.com/
Haridus- ja Noorteamet. (2021). Eesti alushariduse õppekava. https://www.hm.ee/et/eesmargid-tegevused/oppekavad
Laane, K. (2022). Digivahendite kasutamine eelkooliealiste laste õppeprotsessis. Haridusteaduste Ajakiri, 10(1), 45–60.
ETV2. (2016, november 1). Sõbralaul – Leopold ja sõbrad [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=XIz6cZrB-XA